Ações de um Tutor!

UFC - Universidade Federal do Ceará

Instituto UFC Virtual

Pró-Reitoria de Pós-Graduação

Coordenadoria de Pesquisa, Informação e Comunicação de Dados

Divisão de Planejamento e Ensino

Curso: CFCT - Curso de Formação Continuada de Tutores Turma 2013/2

Turma: T-31 - Química

Aula 01- B - Atividade de Blog: 

Ações de planejamento de um tutor e os passos antes, durante e depois da disciplina.

Professor Formador: Fernando Antonio de Castelo Branco e Ramos

Cursista: Tulio Italo da Silva Oliveira

Data: 29/10/2013

(Fonte: Blog da internet)

O acompanhamento por um tutor na EaD é um passo crucial para que o aluno possa persistir durante a caminhada e para isso ações precisam ser tomadas com intuito de aprimorar a metodologia. Os tutores apresentam uma formação que  inclui os fundamentos, a construção e estrutura acerca do sistema de EaD, a fim de sustentar as bases pedagógicas da aprendizagem sobre o comportamento dos discentes. Inclui ainda os procedimentos de investigação e confecção de materiais didáticos nas mais diferentes mídias. O tutor deve possuir habilidades de comunicação, competência interpessoal, liderança, dinamismo, iniciativa, entusiasmo, criatividade, capacidade para trabalhar em equipes etc.

Em um ritmo acelerado em que vivemos e nesta sociedade plural e multicultural e em evolução acelerada cabe às instituições educativas atender às necessidades dos alunos, respeitando suas limitações e compensando as desigualdades por meio de auxílios qualitativos, contextualizados e direcionados a uma visão psicopedagógica contínua.

A figura do tutor deve situar-se numa posição estratégica, já que seu desempenho central é atuar como mediador entre currículo, interesses e capacidades do jovem agora e, no futuro, professores, pais e alunos; alunos entre si e nos processos de ensino-aprendizagem.

Para que se concretize as ações didáticas para um tutor é necessário que:

• No primeiro encontro com o aluno, o tutor deve expressar uma atitude de excelente receptividade para assegurar um clima motivacional de entendimento pleno;
• Em seguida, informar o estudante sobre a estrutura e o funcionamento do sistema de EaD, dos meios didáticos utilizados e sistema de avaliação, etc. Comentar, ainda, o sentido e o papel da tutoria no processo de ensino e aprendizagem em EaD;
• Analisar, com o estudante, os níveis de responsabilidade dos professores-tutores e de suas contribuições em diferentes atividades para garantir um processo de aprendizagem individual consistente;
• Diferenciar para o estudante as funções de tutoria e de tutoria presencial, já que o sistema de EaD foi planejado para promover auxílio aos alunos que não podem realizar presencialmente o curso devido a vários  fatores sócio-econômicos.
• Após o semestre letivo os tutores passem a analisar em uma forma panoramica tudo que aconteceu e, principalmente, continuar a interagir com os alunos através de blogs, emails, encontros nos polos quando possível para que se possa ver o crescimento além da disciplina.
• Ser tutor ágil, incentivador e intermediador faz toda diferença em todos os estágios de uma disciplina para os alunos.

"Ser tutor é ter ação de conquistar resultados onde se
 existe grande dificuldade na Educação a Distancia (EaD)"